Мультик, который помогает беречь себя: как студенты МИДиС делают анимацию для детей
.jpg)
Редко когда студенческая команда получает такой необычный запрос: создать ролик для детей 6+, который предупреждает об опасности, но не пугает. Именно такую задачу Международному институту дизайна и сервиса поставил бизнес‑партнёр «Инновационные системы», развивающий школьное телевидение «Перемена ТВ». Будущие аниматоры работают над пилотной серией, которая выйдет в эфир школьного ТВ и станет частью регулярного контента для младших школьников.
Как студенты создают «безопасный» мультфильм
Студенты МИДиС под кураторством Юлии Белавиной и при поддержке проектного менеджера Алисы Беловой продумывают не только визуальный стиль, но и весь опыт для ребёнка. Вместо того чтобы просто «делать красиво», они разбираются с возрастным рейтингом 6+, подбирают образы через бинт, пластырь, выздоровление и избегают сцен, где герои «калечатся». Одна из задач — объяснить, почему опасно засорять канализацию, не показывая травмы. Команда решила показать это через эмоции, испуганного героя, красный сигнал тревоги и маскота с пластырем, который спокойно объясняет, как правильно действовать.
Фокус‑группа школьников и отказ от супергероев
Чтобы говорить с детьми на их языке, студенты собрали фокус‑группу школьников 8–12 лет и протестировали первые идеи. Оказалось, что лучше всего заходят 2Д‑мультяшные персонажи, сюжеты про дружбу и помощь другу, смешные злодеи и обязательный счастливый финал. При этом дети не ждут в каждом ролике супергероев: им ближе истории, где обычные персонажи попадают в жизненные ситуации и находят выход вместе.
Без нравоучений: монстрик‑хулиган вместо «строгого взрослого»
Самый важный принцип проекта — отказаться от образа взрослого, который сверху «учит, как надо», и избегать тяжёлых моральных монологов. Вместо этого в сюжет вводят послушного ребёнка и монстрика‑хулигана, который либо попадает в неприятности, либо помогает их исправить. Опасная ситуация превращается в безопасную детскую фантазию, за которой следует спасение и короткий, понятный вывод с правилом безопасности, который ребёнок легко запоминает.
Чему учатся студенты на этом проекте
На этом кейсе студенты МИДиС осваивают сразу несколько уровней профессиональной ответственности. Во‑первых, они работают с реальным заказчиком, учитывая требования бизнеса и школьного ТВ по срокам, содержанию и формату. Во‑вторых, они учатся думать о детской психологии: учитывать возраст, эмоциональную реакцию и границу между предупреждением и страхом.
В‑третьих, ребята тренируются спокойно принимать правки, дорабатывать сценарий, персонажей и анимацию, не теряя качества. Так анимация становится для них не только творческим полем, но и настоящей профессией, где каждое решение влияет на живых детей по ту сторону экрана.
Подробнее о профиле «Цифровая анимация и моушн дизайн» читайте на сайте
Задайте любой вопрос
о МИДиС: от выбора программы до правил поступления
Поможем разобраться в направлениях, подберем программу под ваши интересы и пошагово объясним все нюансы зачисления. А еще расскажем, над какими проектами работают наши студенты, как устроены стажировки в топ-компаниях и где работают выпускники
