Колесникова Виктория
Студентка 4 курса
Здесь помогают раскрыть свои таланты и попробовать себя в разных сферах
3D-моделирование
и игровая графика после 9 класса
(54.02.01 Дизайн)
Колледж в Челябинске
Создавай виртуальные объекты, персонажей или целые игровые вселенные. Освой профессиональные программы для 2D- и 3D-графики, научись взаимодействовать с командой, заказчиком и начни высокооплачиваемую карьеру в игровой и киноиндустрии в качестве диджитал-художника, 3D-моделлера или арт-директора игрового проекта
- Срок обучения: 3 года 10 месяцев
- Форма обучения: очная
- Начало занятий: сентябрь 2026 г.
245 000 ₽/год
Можно оплатить равными частями
без процентов
без процентов
Как поступить
Для поступления нужно подать документы и получить минимальные баллы
по экзаменам из списка (вы сдаете их у нас).
по экзаменам из списка (вы сдаете их у нас).
Обязательные экзамены
Обязательные экзамены
- Рисунок 35 баллов
- Живопись 35 баллов
Документы
Как подать
- Онлайн через единый портал Госуслуг
- Почтой на адрес pk@midis.ru
- Лично по адресу: г. Челябинск, ул. Ворошилова, д. 12, каб. 206, 2 этаж
Горячая линия для подачи:
+7 (351) 216-10-50
-
Современные профессииВ МИДиС ты получаешь востребованную профессию, профессиональные навыки и компетенции от преподавателей практиков, знающих современные запросы заказчиков и тренды.
-
У нас всё новое, и это прекрасноТы учишься в аудиториях с хорошим ремонтом, новой техникой и всем необходимым. Так приятно следовать за мечтой, когда для этого всё есть!
-
Интересная и насыщенная жизньУ нас проходит много профессиональных и культурных событий. Выбирай, что интересно именно тебе, и развивайся в этом!
-
Преподаватели, которые за тебяОни видят твои способности и раскрывают твой потенциал. Почувствуй разницу. Мы помогаем тебе стать тем, кем ты хочешь!
-
Ты — личность, и нам это важноПриоритет №1 — это ты, какой ты есть. Твое развитие и самопознание, поиски себя, твои друзья. И твое счастье — как итог обучения
-
Друзья и единомышленникиУ нас ты находишь друзей еще в первую неделю обучения. Мы знаем, насколько важно быть среди своих и испытывать эмоциональный комфорт.
Кем вы сможете работать
3D-моделлер
2D-художник
Моделлер-генералист
3D-художник
Художник по окружению
Концепт-художник
Художник по персонажам
UI/UX-дизайнер
UX/UI-художник интерфейсов
Художник по материалам и текстурам
Аниматор игровых персонажей и объектов
3D-скульптор
Арт-директор игрового проекта
Модули обучения
Скачать подробную программу (PDF)
Основы профессионального развития
- Рисунок, живопись, скетчинг
- Типографика
- Основы композиции и цветоведения
Основы цифрового рисунка и рендера
- Компьютерная графика
- Концепт-арт
- Основы дизайн-проектирования
Основы 3D-графики
- Программы 3D-графики
- Цифровая скульптура
- 3D-моделирование, текстурирование и рендеринг
Основы геймдизайна
- Разработка сценариев собственных игр
- Разработка структуры будущей игры
- Проектирование игровых уровней
Разработка мобильных игр
- Создание структуры и геймдизайна игр
- Разработка графики: персонажей, уровней, пропсов и т.д.
- Продвижение игр: задачи игрового иллюстратора в отделе маркетинга
Разработка игр
для любой платформы
для любой платформы
- Создание структуры и интерфейса игр
- Разработка 2D-концептов и 3D-моделей персонажей, пропсов и т.д.
- Разработка игровых логотипов и продвижения
Нейросети уже в программе обучения!
Как используется в учебе и работе?
- Используется для генерации черновых 3Д-моделей на этапе pre-production.
- Применяется при подготовке игровых ресурсов для проектов виртуальной, дополненной реальности и игр.
- Помогает ускорять визуализацию идей на стадии разработки концептов.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Автоматизация создания 3Д-базовых моделей.
- Быстрое прототипирование объектов и окружения.
- Снижение времени на ручное моделирование на начальной стадии.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Ручное 3Д-моделирование и перестроение топологии.
- Работа с текстурной развёрткой и текстурированием.
- Оптимизация моделей под игровые движки и виртуальную реальность.
- Понимание принципов построения 3Д-геометрии.
Kaedim — нейросеть для автоматической генерации 3Д-моделей из 2Д-изображений и скетчей.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
Как используется в учебе и работе?
- Используется для генерации черновых 3Д-моделей на этапе pre-production.
- Применяется при подготовке игровых ресурсов для проектов виртуальной, дополненной реальности и игр.
- Помогает ускорять визуализацию идей на стадии разработки концептов.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Автоматизация создания 3Д-базовых моделей.
- Быстрое прототипирование объектов и окружения.
- Снижение времени на ручное моделирование на начальной стадии.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Ручное 3Д-моделирование и перестроение топологии.
- Работа с текстурной развёрткой и текстурированием.
- Оптимизация моделей под игровые движки и виртуальную реальность.
- Понимание принципов построения 3Д-геометрии.
Как используется в учебе и работе?
- Применяется для создания анимаций, текстур и фонов.
- Используется для генерации визуальных эффектов для презентаций и видеопроектов.
- Помогает на этапе визуализации идей при создании концепций.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Генерация вариаций визуальных элементов и текстур.
- Создание фонов и спецэффектов для медиа-контента.
- Автоматизация части постпродакшн-процессов.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Понимание принципов анимации и движения.
- Ручная настройка визуальных эффектов.
- Композиция кадра и визуальный нарратив.
- Работа с видеомонтажом и постобработкой.
Runway ML — платформа для генерации анимаций, текстур, фонов и визуальных эффектов с помощью ИИ.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
Как используется в учебе и работе?
- Применяется для создания анимаций, текстур и фонов.
- Используется для генерации визуальных эффектов для презентаций и видеопроектов.
- Помогает на этапе визуализации идей при создании концепций.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Генерация вариаций визуальных элементов и текстур.
- Создание фонов и спецэффектов для медиа-контента.
- Автоматизация части постпродакшн-процессов.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Понимание принципов анимации и движения.
- Ручная настройка визуальных эффектов.
- Композиция кадра и визуальный нарратив.
- Работа с видеомонтажом и постобработкой.
Как используется в учебе и работе?
- Используется для генерации концепт-арта и визуальных референсов.
- Помогает в поиске визуального стиля для игр, виртуальной/дополненной реальности и креативных проектов.
- Применяется при подготовке презентаций и презентационных документов.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Поиск визуальных идей и стилистических направлений.
- Создание вариантов визуального оформления.
- Подготовка концептуальных материалов для обсуждения и согласования.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Понимание композиции, анатомии и перспективы.
- Ручная отрисовка и стилизация.
- Работа с цветовыми схемами и художественными решениями.
- Интеграция визуала в игровые и интерактивные движки.
Leonardo.AI — инструмент для создания концепт-арта, визуальных референсов и стилизованных изображений.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
Как используется в учебе и работе?
- Используется для генерации концепт-арта и визуальных референсов.
- Помогает в поиске визуального стиля для игр, виртуальной/дополненной реальности и креативных проектов.
- Применяется при подготовке презентаций и презентационных документов.
Какие задачи помогает упростить или автоматизировать?
- Поиск визуальных идей и стилистических направлений.
- Создание вариантов визуального оформления.
- Подготовка концептуальных материалов для обсуждения и согласования.
Какие навыки изучаются фундаментально, без помощи нейросетей?
- Понимание композиции, анатомии и перспективы.
- Ручная отрисовка и стилизация.
- Работа с цветовыми схемами и художественными решениями.
- Интеграция визуала в игровые и интерактивные движки.
Много практики
и навыки для работы
Ознакомься с программой подготовки
1 курс
Junior
Вы научитесь:
- Основам 3D-моделирования и работе с полигональной геометрией
- Создавать простые игровые объекты (props): оружие, мебель, предметы окружения
- Работать с UV-развёрткой и текстурированием базовых моделей
- Понимать пайплайн создания игровых ассетов — от концепта до готовой модели
Освоите технологии:
- Blender / 3ds Max — основы 3D-моделирования
- Substance Painter — текстурирование и создание PBR-материалов
- Photoshop — обработка текстур, создание концепт-артов
- Unity / Unreal Engine — импорт и настройка моделей в игровых движках
Выполните проекты:
- Набор низкополигональных игровых объектов (low-poly props)
- Стилизованный игровой персонаж (без анимации)
- Простая локация 3×3 м для мобильной игры
Сможете работать:
- 3D Artist (стажёр)
- Junior Props Artist
- Ассистент 3D-художника в игровой студии
2 курс
Junior
Вы научитесь:
- Создавать high-poly модели в ZBrush
- Выполнять ретопологию и оптимизировать модели под игровые платформы
- Работать с базовым риггингом и анимацией персонажей
- Понимать технические ограничения разных платформ (ПК, мобильные, консоли)
Освоите технологии:
- ZBrush — скульптинг высокодетализированных моделей
- Maya / Blender — продвинутое моделирование, риггинг
- Marmoset Toolbag — рендеринг и презентация моделей
- Substance Designer — процедурная генерация материалов
Выполните проекты:
- Реалистичный игровой персонаж: high-poly → low-poly → текстуры
- Игровое окружение в реалистичном стиле (интерьер или экстерьер)
- Моделирование и анимация игрового транспорта или техники
Сможете работать:
- Junior 3D Character Artist
- Junior Environment Artist
- Technical Artist (стажёр)
3 курс
Junior (продвинутый уровень)
Вы научитесь:
- Создавать сложные органические модели: фантастические существа, анатомически точные персонажи
- Работать с VFX и шейдерами в игровых движках (Unreal Engine, Unity)
- Управлять освещением, цветокоррекцией и атмосферой сцены для усиления нарратива
- Вести проекты по полному production-циклу: от концепта до интеграции в движок
Освоите технологии:
- ZBrush — продвинутый скульптинг, динамическая топология
- Unreal Engine 5 — Niagara VFX, Lumen, Nanite, Material Editor
- Substance Painter / Designer — сложные PBR-материалы и tileable-текстуры
- Marvelous Designer — моделирование одежды и тканей
Выполните проекты:
- Полный цикл создания AAA-персонажа: high-poly → retopo → UV → текстуры → риг → анимация → презентация в UE5
- VFX-комплекс для внутриигрового события (магия, взрывы, погода) с интеграцией в движок
- Реалистичная локация 10×10 м с полноценным освещением и интерактивными элементами
Сможете работать:
- Middle 3D Character Artist
- Environment / VFX Artist
- Technical Artist (ассоциированный уровень)
4 курс
Middle
Вы научитесь:
- Вести cross-disciplinary проекты: координация между 3D, анимацией, программированием и геймдизайном
- Оптимизировать ассеты под разные платформы с учётом performance-ограничений
- Применять процедурные подходы и нейросетевые инструменты как вспомогательные средства
- Готовить профессиональное портфолио и проходить технические интервью в российские и международные студии
Освоите технологии:
- Unreal Engine 5 / Unity HDRP — продвинутая интеграция, оптимизация draw calls
- Houdini (базовый уровень) — процедурная генерация окружения
- Marmoset Toolbag 4 / KeyShot — финальная презентация ассетов для ArtStation
- Git / Perforce — управление версиями в командной разработке
Выполните проекты:
- Командный capstone-проект: выпускная игра или демо-релиз (3–5 человек), готовый к показу на DevGAMM, Igromir
- Индивидуальный арт-бук или серия работ для ArtStation / Sketchfab
- Техническое исследование: например, «Оптимизация organic-моделей под мобильные устройства»
Сможете работать:
- 3D Artist (Middle)
- Specialist in Environment / Character / VFX
- Associate Technical Artist
- Freelancer / Indie Developer
Вы получите:
- Диплом государственного образца РФ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
- Сертификаты о прохождении элективов (количество которых зависит от тебя)
-
+ стаж 2 года
+ крепкое резюме
1 курс
Junior
Вы научитесь:
- Основам 3D-моделирования и работе с полигональной геометрией
- Создавать простые игровые объекты (props): оружие, мебель, предметы окружения
- Работать с UV-развёрткой и текстурированием базовых моделей
- Понимать пайплайн создания игровых ассетов — от концепта до готовой модели
Освоите технологии:
- Blender / 3ds Max — основы 3D-моделирования
- Substance Painter — текстурирование и создание PBR-материалов
- Photoshop — обработка текстур, создание концепт-артов
- Unity / Unreal Engine — импорт и настройка моделей в игровых движках
Выполните проекты:
- Набор низкополигональных игровых объектов (low-poly props)
- Стилизованный игровой персонаж (без анимации)
- Простая локация 3×3 м для мобильной игры
Сможете работать:
- 3D Artist (стажёр)
- Junior Props Artist
- Ассистент 3D-художника в игровой студии
2 курс
Junior
Вы научитесь:
- Создавать high-poly модели в ZBrush
- Выполнять ретопологию и оптимизировать модели под игровые платформы
- Работать с базовым риггингом и анимацией персонажей
- Понимать технические ограничения разных платформ (ПК, мобильные, консоли)
Освоите технологии:
- ZBrush — скульптинг высокодетализированных моделей
- Maya / Blender — продвинутое моделирование, риггинг
- Marmoset Toolbag — рендеринг и презентация моделей
- Substance Designer — процедурная генерация материалов
Выполните проекты:
- Реалистичный игровой персонаж: high-poly → low-poly → текстуры
- Игровое окружение в реалистичном стиле (интерьер или экстерьер)
- Моделирование и анимация игрового транспорта или техники
Сможете работать:
- Junior 3D Character Artist
- Junior Environment Artist
- Technical Artist (стажёр)
3 курс
Junior (продвинутый уровень)
Вы научитесь:
- Создавать сложные органические модели: фантастические существа, анатомически точные персонажи
- Работать с VFX и шейдерами в игровых движках (Unreal Engine, Unity)
- Управлять освещением, цветокоррекцией и атмосферой сцены для усиления нарратива
- Вести проекты по полному production-циклу: от концепта до интеграции в движок
Освоите технологии:
- ZBrush — продвинутый скульптинг, динамическая топология
- Unreal Engine 5 — Niagara VFX, Lumen, Nanite, Material Editor
- Substance Painter / Designer — сложные PBR-материалы и tileable-текстуры
- Marvelous Designer — моделирование одежды и тканей
Выполните проекты:
- Полный цикл создания AAA-персонажа: high-poly → retopo → UV → текстуры → риг → анимация → презентация в UE5
- VFX-комплекс для внутриигрового события (магия, взрывы, погода) с интеграцией в движок
- Реалистичная локация 10×10 м с полноценным освещением и интерактивными элементами
Сможете работать:
- Middle 3D Character Artist
- Environment / VFX Artist
- Technical Artist (ассоциированный уровень)
4 курс
Middle
Вы научитесь:
- Вести cross-disciplinary проекты: координация между 3D, анимацией, программированием и геймдизайном
- Оптимизировать ассеты под разные платформы с учётом performance-ограничений
- Применять процедурные подходы и нейросетевые инструменты как вспомогательные средства
- Готовить профессиональное портфолио и проходить технические интервью в российские и международные студии
Освоите технологии:
- Unreal Engine 5 / Unity HDRP — продвинутая интеграция, оптимизация draw calls
- Houdini (базовый уровень) — процедурная генерация окружения
- Marmoset Toolbag 4 / KeyShot — финальная презентация ассетов для ArtStation
- Git / Perforce — управление версиями в командной разработке
Выполните проекты:
- Командный capstone-проект: выпускная игра или демо-релиз (3–5 человек), готовый к показу на DevGAMM, Igromir
- Индивидуальный арт-бук или серия работ для ArtStation / Sketchfab
- Техническое исследование: например, «Оптимизация organic-моделей под мобильные устройства»
Сможете работать:
- 3D Artist (Middle)
- Specialist in Environment / Character / VFX
- Associate Technical Artist
- Freelancer / Indie Developer
Вы получите:
- Диплом государственного образца РФ по специальности 54.02.01 Дизайн (по отраслям)
- Сертификаты о прохождении элективов (количество которых зависит от тебя)
-
+ стаж 2 года
+ крепкое резюме
Сильное резюме, портфолио и два года стажа во время обучения
Павел Матвиенко
3D-Artist
от 130 000 ₽
Образование:
3D-моделирование для компьютерных игр, среднее профессиональное образование 2015-2019
Ключевые навыки:
-
Стек технологии: Figma, программы 2D-графики для концепта и рендера Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, 3D-графики —
для моделирования: Blender, технологии Maya, Zbrush, Substance Painter, создание 3D моделей и сцен (low/highpoly) в соответствии
с пайплайном компании для игрового движка (Unity): моделлинг (high/lowpoly), UV, запекание карт, текстурирование (substance painter/photoshop), иморт в Unity
с дальнейшей настройкой префаба, настройка lod-ов
-
Дизайн персонажей
-
Визуализация уровней с учетом требований гейм дизайнера
-
Проектирование интерфейса проекта (UX)
-
Визуализация интерфейса (UI)
-
Разработка визуальной концепции
и стилистических особенностей проекта
- Создание концептов и поиск визуально-стилистических особенностей проекта, креатив
Специализации:
-
3D-моделлер
-
UX/UI-художник интерфейсов
-
2D-художник
-
UI/UX-дизайнер
-
Моделлер-генералист
-
3D-скульптор
-
3D-художник
-
Художник по материалам и текстурам
-
Концепт-художник
-
Аниматор игровых персонажей и объектов
-
Художник по персонажам
-
Арт-директор игрового проекта
- Художник по окружению
-
130 000 ₽Зарплата дизайнера после выпуска
-
900Открытых вакансий на HH.ru
-
35%Рост вакансий за 2 года
Учебная база, где все
по-настоящему
Практические навыки вы получаете в специально оборудованных и полностью укомплектованных мастерских, центрах и лабораториях, в которых все по-настоящему.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Учебная база, где все
по-настоящему
Практические навыки вы получаете в специально оборудованных и полностью укомплектованных мастерских, центрах и лабораториях, в которых все по-настоящему.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Лаборатория 3D-моделирования для компьютерных игр
Здесь студенты учатся разрабатывать персонажей и окружение для компьютерных игр. Создают графику и интерфейс будущих игр, разрабатывают гейм-дизайн, нарратив.
VR/AR-лаборатория
Студенты создают учебные и коммерческие мультимедийные проекты, игры, тренажеры, используя технологии виртуальной и дополненной реальности. Лаборатория оснащена компьютерами и специальными VR-очками
Мастерская моушн-дизайна
В мастерской создают анимационную ЗD-графику, которая используется в рекламе в социальных сетях, презентациях, фильмах, на продающих сайтах и в отбивках видеороликов.
Мастерская гейм-дизайна
В мастерской студенты практикуются в разработке игр. Разрабатывают гейм-дизайн, нарратив, создают графику и интерфейс будущих игр. Участвуют в различных IT-джемах и делятся опытом
с другими студентами на мастер-классах
Мастерская графического дизайна и брендинга
Творческое пространство для профессиональной деятельности студентов. Здесь они разрабатывают многосоставные фирменные стили, полиграфическую продукцию, создают логотипы.
Примеры работ с учебных проектов по 3D-графике
Задать вопросРазработка 2д платформера
Разработка игрового ассета
Камни Лета - Дизайн игры
Casual 3d graphic things
Бестиарий
Concept art of a Slavik Farm
American Diner assets
Кафе Горыныча
HERO'S QUEST - Casual Grafic Project
Monstro Lab Match-3 project
ArchipelaGO!
Выбор абитуриентов
и родителей
Выбор абитуриентов
и родителей
70%
Родителей важно, что дети получают практику на реальных задачах
90%
Абитуриентов не готовы тратить два года на сдачу ЕГЭ
100%
Родителям нравится отношение
к внешнему виду и свободе детей
90%
Родителей отмечают раскрепощенность и открытость студентов
65%
Абитуриентов считают, что преподаватели на одной волне с ними
С нами работают ведущие российские компании
Студенты непосредственно участвуют в реализации ресурсных проектов и проведении широкомасштабных исследований для крупного российского бизнеса.
Студенты МИДиС разработали для нас концепцию, иллюстрирование и игровой интерфейс 3D-игры для дошкольников «Морские приключения», с созданием приложения для компьютера. Отмечу творческий подход команды к реализации визуальной и программной части. Ребята отличились в создании интерфейса, небанально подошли к разработке способностей героев, очень профессионально выполнили привязку анимаций к персонажам
Проектная группа МИДиС стала частью нашего большого проекта по разработке интерактивного трехмерного атласа-тренажера хирургических инструментов.
Он позволяет благодаря трехмерной графике и виртуальной реальности изучить внешний вид хирургических инструментов, методы их удержания и приемы оперирования. Команда нас удивила: ребята смогли привнести в продукт даже то, что мы не собирались сделать. А именно — воплотить геймификацию, предложить много интересных режимов: инструментами можно поиграть даже,
если ты не хирург
Результат работы студентов — разработана образовательная 2D-игра «Купец» для детей дошкольного возраста. Для игры были созданы схемы интерфейсных окон. Визуальная часть: скульптинг персонажей и объектов, знаки и фон. Выполнены текстурирование, полная отрисовка игровых персонажей, фона, кнопок и анимации. Команда проявила профессиональный подход
при реализации программной и визуальной частей. Ребята очень отличились
в создании интерфейсных окон, разработке персонажей и объектов — все было проработано детально и до мелочей. Фон выглядел особенно реалистично. Проект отвечает поставленным целям и в дальнейшем может быть реализован в рамках компании либо самостоятельно
В обязанности студентов в данном проекте входило создание элементов окружения, таких как здания и все то, что находится рядом с ними. Они воссоздавали центр Челябинска: театр оперы и балета, цирк, дворец пионеров и школьников. В общем студентами был создан участок 1км на 1 км, в котором можно будет управлять дроном. Проект был выполнен хорошо, много ребята знают, где-то внимательно слушали нас и учились в процессе
Мидис оказался тем исполнителем, который смог в сжатые сроки разработать образовательный тренажер для медицинской практики образовательной деятельности. Впечатления от работы со студентами сугубо положительные, работа прошла легко, ребята быстро вносили правки и наши пожелания, грамотно реализовывая их в виртуальном тренажере. Мы планируем использовать тренажер в рамках обучения 4, 5 и 6 курсов студентов различных факультетов
Проект выглядит хорошо продуманным в архитектурном и художественном плане. Использование актуальных материалов и технологий позволит создать долговечную и красивую конструкцию, которая станет частью среды. Важно отметить, что такой мемориал станет местом не только для почитания памяти, но и для воспитания патриотических чувств у молодого поколения.
Выбранные варианты разработанных эскизов мемориала будут предложены жителям сельских поселений района для реализации.
Хотим выразить благодарность всем участникам, представившим свои работы на тему создания баскетбольного арт-объекта для нашего города. Концепция применения искусства для популяризации баскетбола и привлечения внимания молодежи разнообразными способами нас очень впечатлила. Студенты предоставили замечательные 3Д-модели, как для уличного оформления, так и для использования в помещениях. Каждая из разработок отличалась оригинальностью, креативным подходом и продуманностью. Мы увидели, как различные идеи олицетворяют дух баскетбольной культуры, отражая её динамику и энергию. Стоит отметить высокое качество исполнения и внимания к деталям. Лучшие из предложенных работ найдут свое место в нашем городе и привлекут внимание всех любителей баскетбола и искусства.
Команда разработала инновационный образовательный комплекс, который выводит изучение сложных объектов и процессов на новый уровень. Использование 3D-моделирования и интерактивных сцен позволило создать наглядные, вовлекающие материалы, значительно упрощающие восприятие информации. Проект уже готов к интеграции в учебный процесс
3D Образовательная игра «Морские приключения»
3D образовательная игра «Интерактивный трехмерный атлас хирургических инструментов»
2D образовательная игра «Купец»
Создание трассы для интерактивного тренажера
Создание VR тренажера вправление закрытого перелома
Разработка эскиза мемориала, посвященного защитникам Отечества
Создание 3D-моделей арт-объектов
Разработка интерактивного учебного тренажёра
Студенты МИДиС разработали для нас концепцию, иллюстрирование и игровой интерфейс 3D-игры для дошкольников «Морские приключения», с созданием приложения для компьютера. Отмечу творческий подход команды к реализации визуальной и программной части. Ребята отличились в создании интерфейса, небанально подошли к разработке способностей героев, очень профессионально выполнили привязку анимаций к персонажам
Проектная группа МИДиС стала частью нашего большого проекта по разработке интерактивного трехмерного атласа-тренажера хирургических инструментов.
Он позволяет благодаря трехмерной графике и виртуальной реальности изучить внешний вид хирургических инструментов, методы их удержания и приемы оперирования. Команда нас удивила: ребята смогли привнести в продукт даже то, что мы не собирались сделать. А именно — воплотить геймификацию, предложить много интересных режимов: инструментами можно поиграть даже,
если ты не хирург
Результат работы студентов — разработана образовательная 2D-игра «Купец» для детей дошкольного возраста. Для игры были созданы схемы интерфейсных окон. Визуальная часть: скульптинг персонажей и объектов, знаки и фон. Выполнены текстурирование, полная отрисовка игровых персонажей, фона, кнопок и анимации. Команда проявила профессиональный подход
при реализации программной и визуальной частей. Ребята очень отличились
в создании интерфейсных окон, разработке персонажей и объектов — все было проработано детально и до мелочей. Фон выглядел особенно реалистично. Проект отвечает поставленным целям и в дальнейшем может быть реализован в рамках компании либо самостоятельно
В обязанности студентов в данном проекте входило создание элементов окружения, таких как здания и все то, что находится рядом с ними. Они воссоздавали центр Челябинска: театр оперы и балета, цирк, дворец пионеров и школьников. В общем студентами был создан участок 1км на 1 км, в котором можно будет управлять дроном. Проект был выполнен хорошо, много ребята знают, где-то внимательно слушали нас и учились в процессе
Мидис оказался тем исполнителем, который смог в сжатые сроки разработать образовательный тренажер для медицинской практики образовательной деятельности. Впечатления от работы со студентами сугубо положительные, работа прошла легко, ребята быстро вносили правки и наши пожелания, грамотно реализовывая их в виртуальном тренажере. Мы планируем использовать тренажер в рамках обучения 4, 5 и 6 курсов студентов различных факультетов
Проект выглядит хорошо продуманным в архитектурном и художественном плане. Использование актуальных материалов и технологий позволит создать долговечную и красивую конструкцию, которая станет частью среды. Важно отметить, что такой мемориал станет местом не только для почитания памяти, но и для воспитания патриотических чувств у молодого поколения.
Выбранные варианты разработанных эскизов мемориала будут предложены жителям сельских поселений района для реализации.
Хотим выразить благодарность всем участникам, представившим свои работы на тему создания баскетбольного арт-объекта для нашего города. Концепция применения искусства для популяризации баскетбола и привлечения внимания молодежи разнообразными способами нас очень впечатлила. Студенты предоставили замечательные 3Д-модели, как для уличного оформления, так и для использования в помещениях. Каждая из разработок отличалась оригинальностью, креативным подходом и продуманностью. Мы увидели, как различные идеи олицетворяют дух баскетбольной культуры, отражая её динамику и энергию. Стоит отметить высокое качество исполнения и внимания к деталям. Лучшие из предложенных работ найдут свое место в нашем городе и привлекут внимание всех любителей баскетбола и искусства.
Команда разработала инновационный образовательный комплекс, который выводит изучение сложных объектов и процессов на новый уровень. Использование 3D-моделирования и интерактивных сцен позволило создать наглядные, вовлекающие материалы, значительно упрощающие восприятие информации. Проект уже готов к интеграции в учебный процесс
3D Образовательная игра «Морские приключения»
3D образовательная игра «Интерактивный трехмерный атлас хирургических инструментов»
2D образовательная игра «Купец»
Создание трассы для интерактивного тренажера
Создание VR тренажера вправление закрытого перелома
Разработка эскиза мемориала, посвященного защитникам Отечества
Создание 3D-моделей арт-объектов
Разработка интерактивного учебного тренажёра
Преподаватели профиля:
от экспертов индустрии
до кандидатов наук и членов союзов
Светлана Кетова
Должность: Доцент
Стаж: 25 лет
Профессиональный опыт:
- Основатель творческой студии «Школа Цвета Светланы Кетовой».
- Работы Светланы находятся в собрании Челябинской областной художественной галереи, частных коллекциях в России, США, Германии, Франции, Китая, Швейцарии.
Сайт
Стаж: 25 лет
Профессиональный опыт:
- Основатель творческой студии «Школа Цвета Светланы Кетовой».
- Работы Светланы находятся в собрании Челябинской областной художественной галереи, частных коллекциях в России, США, Германии, Франции, Китая, Швейцарии.
Сайт
Юлия Белавина
Должность: Старший преподаватель
Стаж: 13 лет
Профессиональный опыт:
- Мастер курса компьютерной анимации студии «ВидимоНевидимо» и «7 ключей».
- Программный директор анимационного фестиваля «Дети Анимура».
- Ведущая элективных курсов рисованной анимации и проектных практикумов.
Стаж: 13 лет
Профессиональный опыт:
- Мастер курса компьютерной анимации студии «ВидимоНевидимо» и «7 ключей».
- Программный директор анимационного фестиваля «Дети Анимура».
- Ведущая элективных курсов рисованной анимации и проектных практикумов.
Елена Фёдорова
Должность: Старший преподаватель
Стаж: 26 лет
Преподаватель дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование, пластическая анатомия»
Стаж: 26 лет
Преподаватель дисциплины «Скульптура и пластическое моделирование, пластическая анатомия»
Анна Нажмутдинова
Должность: Старший преподаватель
Стаж: 4 года
Профессиональный опыт:
- Дизайнер с опытом работы дизайнером-предпечатником на цифровой и флексопечати, иллюстратор детских книг.
- Руководит группами студентов в рамках проектного практикума.
Портфолио Behance
Стаж: 4 года
Профессиональный опыт:
- Дизайнер с опытом работы дизайнером-предпечатником на цифровой и флексопечати, иллюстратор детских книг.
- Руководит группами студентов в рамках проектного практикума.
Портфолио Behance
Аржанникова Дарья
Преподаватель по 2D и 3D графике
Читать все историиРешение уйти после девятого класса и поступить в МИДиС далось мне нелегко, но тяга к цифровому творчеству пересилила сомнения. Специальность «3D-моделирование в индустрии компьютерных игр» стала осознанным выбором — и одним из лучших в моей жизни. С первых дней меня поразила атмосфера: современные аудитории, мощные компьютеры, уважение и отношение как к будущему специалисту.
Самое ценное — практическое обучение. Мы сразу работали в командах над реальными проектами, а преподаватели-практики помогали разбираться в нюансах и делились опытом. Благодаря этому у меня быстро появилось сильное портфолио, и ещё до выпуска я получила первую работу 3D-художником.
Особенно трогательно было вернуться в МИДиС уже как преподаватель 2D и 3D графики — осознавать, что теперь я могу вдохновлять тех, кто только начинает свой путь.
Для меня МИДиС — это не только учёба, но и творческая свобода, студенческая жизнь и друзья-единомышленники. Он дал мне профессию, уверенность и трамплин для карьеры, которая продолжает расти.
День открытых дверей в МИДиС
На экскурсии вы увидите институт вживую: учебные пространства, преподавателей, студентов и представить себя в атмосфере места.
Наши специалисты помогут разобраться в программе и расскажут, как устроен обычный учебный день, как проходит студенческая жизнь, какие есть мероприяти, творческие студии, возможности для стажировок и заработка.
Вопросы и ответы
Что сдавать после 9 класса для поступления в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
Для поступления нужен аттестат об окончании 9 класса. Конкурс проходит по среднему баллу аттестата — ОГЭ влияет на него и дополнительно проводится творческое испытание по рисунку и живописи.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Что сдавать после 9 класса для поступления в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
Для поступления нужен аттестат об окончании 9 класса. Конкурс проходит по среднему баллу аттестата — ОГЭ влияет на него и дополнительно проводится творческое испытание по рисунку и живописи.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Есть ли вступительный творческий экзамен при поступлении в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
В большинстве колледжей по направлению дизайна проводится творческое испытание. Однако ряд программ в области цифровых технологий и игровой графики принимает абитуриентов только по среднему баллу аттестата — без творческого экзамена.
В МИДиС вступительное творческое испытание на специальность «3D-моделирование для компьютерных игр проходит по рисунку и живописи.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Есть ли вступительный творческий экзамен при поступлении в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
В большинстве колледжей по направлению дизайна проводится творческое испытание. Однако ряд программ в области цифровых технологий и игровой графики принимает абитуриентов только по среднему баллу аттестата — без творческого экзамена.
В МИДиС вступительное творческое испытание на специальность «3D-моделирование для компьютерных игр проходит по рисунку и живописи.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Как поступить в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
1. Подготовьте документы: аттестат о 9 классах, паспорт, фотографии.
2. Подайте заявление в приёмную комиссию — в МИДиС это можно сделать онлайн.
3. Пройдите творческое испытание по рисунку и живописи.
4. Пройдите конкурс по среднему баллу аттестата.
5. Дождитесь зачисления — приёмная кампания в МИДиС стартует, как правило, в июне.
Студенты МИДиС с первых курсов работают над реальными проектами: уже на практике разрабатывали 3D-игры для дошкольников, интерактивные медицинские тренажёры и трёхмерные атласы хирургических инструментов.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Как поступить в колледж на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника?
1. Подготовьте документы: аттестат о 9 классах, паспорт, фотографии.
2. Подайте заявление в приёмную комиссию — в МИДиС это можно сделать онлайн.
3. Пройдите творческое испытание по рисунку и живописи.
4. Пройдите конкурс по среднему баллу аттестата.
5. Дождитесь зачисления — приёмная кампания в МИДиС стартует, как правило, в июне.
Студенты МИДиС с первых курсов работают над реальными проектами: уже на практике разрабатывали 3D-игры для дошкольников, интерактивные медицинские тренажёры и трёхмерные атласы хирургических инструментов.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Сколько лет длится обучение в колледже на 3D-художника / 3D-дженералиста после 9 класса?
Стандартный срок обучения по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» в колледже после 9 класса — 3 года 10 месяцев. После 11 класса обучение сокращается до 2 лет 10 месяцев.
В МИДиС за это время студенты осваивают Blender, Maya, ZBrush, Substance Painter, Photoshop и другие профессиональные инструменты, а также формируют портфолио из реальных проектов.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Сколько лет длится обучение в колледже на 3D-художника / 3D-дженералиста после 9 класса?
Стандартный срок обучения по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» в колледже после 9 класса — 3 года 10 месяцев. После 11 класса обучение сокращается до 2 лет 10 месяцев.
В МИДиС за это время студенты осваивают Blender, Maya, ZBrush, Substance Painter, Photoshop и другие профессиональные инструменты, а также формируют портфолио из реальных проектов.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Нужно ли уметь рисовать для поступления в колледж на графический дизайн?
Для поступления специальная художественная подготовка не требуется. Однако рисунок важная база для профессии: понимание формы, пропорций и света поможет на более высокие баллы сдать творческое вступительное испытание по рисунку и живописи. Если художественной подготовки нет, то можно пройти подготовительные курсы «подробнее о подготовительных курсах в МИДиС»
В МИДиС рисованию и основам цветоведения обучают с нуля — приходить с готовыми навыками не обязательно, желание учиться важнее. В программу входят рисунок с основами перспективы, живопись, теория цвета и композиция — всё то, что потом напрямую применяется при создании 3D-сцен, текстур и игровых персонажей. Приходить с готовыми навыками не обязательно, желание учиться важнее.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Нужно ли уметь рисовать для поступления в колледж на графический дизайн?
Для поступления специальная художественная подготовка не требуется. Однако рисунок важная база для профессии: понимание формы, пропорций и света поможет на более высокие баллы сдать творческое вступительное испытание по рисунку и живописи. Если художественной подготовки нет, то можно пройти подготовительные курсы «подробнее о подготовительных курсах в МИДиС»
В МИДиС рисованию и основам цветоведения обучают с нуля — приходить с готовыми навыками не обязательно, желание учиться важнее. В программу входят рисунок с основами перспективы, живопись, теория цвета и композиция — всё то, что потом напрямую применяется при создании 3D-сцен, текстур и игровых персонажей. Приходить с готовыми навыками не обязательно, желание учиться важнее.
Отвечает руководитель приемной комиссии МИДиС
Какие есть колледжи для поступления на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника после 9 класса?
В Челябинске получить профессию 3D-дженералиста, 3D-художника по персонажам или окружению после 9 класса можно в Колледже МИДиС. Обучение проходит в рамках специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» на профиле компьютерной графики и игровых технологий.
Главные преимущества 3D-направления в МИДиС:
-
Студенты не просто учатся создавать абстрактные трехмерные фигуры, а осваивают индустриальный пайплайн (полный цикл) разработки графики для компьютерных игр, VR/AR-приложений и коммерческой анимации.
-
Программа заточена под реальные требования студий. Студенты на практике изучают скульптинг, хайполи/лоуполи моделирование, ретопологию, UV-развертку, текстурирование, риггинг и рендер.
-
К выпуску каждый студент собирает мощное портфолио (игровые ассеты, 3D-персонажи, проработанное окружение), с которым можно сразу устраиваться в игровые студии или брать заказы на фрилансе.
-
После окончания колледжа выпускники имеют готовую траекторию — они могут перейти на профильный бакалавриат МИДиС по ускоренной программе и без сдачи школьных госэкзаменов.
Какие есть колледжи для поступления на 3д моделирование/3д дженералиста/3д художника после 9 класса?
В Челябинске получить профессию 3D-дженералиста, 3D-художника по персонажам или окружению после 9 класса можно в Колледже МИДиС. Обучение проходит в рамках специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» на профиле компьютерной графики и игровых технологий.
Главные преимущества 3D-направления в МИДиС:
-
Студенты не просто учатся создавать абстрактные трехмерные фигуры, а осваивают индустриальный пайплайн (полный цикл) разработки графики для компьютерных игр, VR/AR-приложений и коммерческой анимации.
-
Программа заточена под реальные требования студий. Студенты на практике изучают скульптинг, хайполи/лоуполи моделирование, ретопологию, UV-развертку, текстурирование, риггинг и рендер.
-
К выпуску каждый студент собирает мощное портфолио (игровые ассеты, 3D-персонажи, проработанное окружение), с которым можно сразу устраиваться в игровые студии или брать заказы на фрилансе.
-
После окончания колледжа выпускники имеют готовую траекторию — они могут перейти на профильный бакалавриат МИДиС по ускоренной программе и без сдачи школьных госэкзаменов.