В горнолыжном комплексе «Солнечная долина» стартовала стратегическая сессия МИДиС. Ректор, проректоры, студенты-активисты, родители школьников и педагоги собрались вместе, чтобы определить, каким станет вуз к 2036 году  для абитуриентов, работодателей и Челябинска в целом.

Как прошел первый день стратегической сессии

Первый день в «Солнечной долине» начался с погружения к истокам института. Ректор МИДиС Максим Усынин начал с истории вуза, с того, что стояло в основе, когда МИДиС только появился в Челябинске.

Эти принципы сформулировала основатель института Татьяна Васильевна Усынина. Они определяли характер вуза с первых лет и остаются ориентиром сегодня, когда МИДиС разрабатывает стратегию на следующее десятилетие.

Чтобы понять, какую траекторию мы выбираем дальше, необходимо знать, что было в основе. Эти принципы заложила основатель Татьяна Васильевна Усынина. Они для нас важны и актуальны до сих пор.

Принципы обучения в МИДиС

1. Институт и колледж — это дом, а не конвейер. Каждый студент важен: индивидуальные маршруты развития, живое общение с кураторами, готовность выслушать. 

2. Профессия, а не только диплом. С первых лет существования вуза студенты МИДиС выходили на практику в компании Челябинска. Сегодня это 250+ партнёров, международные стажировки, совместные проекты и карьера, которая начинается ещё во время учёбы.

3. Уважение к личности и праву искать себя. Тьюторы, психологи, гибкие переходы между направлениями и честный разговор, когда что-то не получается. Всё это часть повседневной жизни в МИДиС.

4. Культура человеческого отношения. Со студентами, абитуриентами, родителями и партнёрами вуз общается без высокомерия, но с ответственностью взрослых людей.


Четыре вызова высшего образования, которые будет решать институт, чтобы сохранить качество образования в меняющемся мире

После разговора об основах участники сессии перешли к будущему. На повестке четыре вызова, с которыми МИДиС и его выпускники уже сталкиваются и будут сталкиваться в ближайшие годы:

1. Тотальный ИИ. Искусственный интеллект меняет большинство профессий быстрее, чем обновляются учебные программы. МИДиС уже интегрировал нейросети и AI-инструменты в образовательные программы всех направлений — от генерации 3D-моделей до автоматизации управления проектами.

2. Смена поколений. Студенты, работодатели и преподаватели думают по-разному, и этот разрыв будет только расти. Вуз ищет форматы, которые работают для всех участников процесса.

3. Угроза безработицы. Часть привычных профессий исчезнет или радикально изменится. Задача МИДиС — готовить специалистов, которые умеют адаптироваться, а не только воспроизводить выученные алгоритмы.

4. Жёсткое регулирование. Законы и требования к отраслям меняются быстрее, чем образовательные стандарты. Вуз учится встраивать эту нестабильность в учебный процесс, а не игнорировать её.

Эти темы задавали тон дискуссии: как готовить студентов к миру, где часть привычных профессий исчезнет или радикально поменяется, где поколения думают по разному, а технологии и законы меняются быстрее, чем учебники.

Мы не держимся за прошлое ради галочки и не строим «фасадный» образ современного вуза. Для нас важно оставаться местом, где можно пробовать нестандартные решения.

Мы учимся жить в нашем нестабильном мире тотального ИИ и быстрых перемен. Именно вокруг этого сейчас строится новая стратегия МИДиС-2036 – та, с которой абитуриенты придут к нам в ближайшие годы

Впереди ещё три дня сессии. Участники перейдут от диагностики к конкретным решениям: какими будут образовательные программы, партнерства, инфраструктура и подход к обучению в МИДиС в ближайшие годы. 

Читай о том, как МИДиС устроен изнутри — выпускники, партнёры, принципы и люди, которые за этим стоят по ссылке